Progettare l’abitare contemporaneo: un laboratorio tra accademia e sistemi costruttivi

Progettare l’abitare contemporaneo: un laboratorio tra accademia e sistemi costruttivi.

All’interno del percorso di ricerca e sviluppo di XILIA, la collaborazione con il mondo accademico rappresenta un’estensione naturale del lavoro sul progetto: un’occasione per testare strumenti, approcci e visioni in un contesto aperto e sperimentale.

In questo quadro si inserisce il laboratorio avviato con gli studenti del corso di Design 3 dell’Accademia di Belle Arti di Sanremo, guidato dalla docente Caterina Malinconico e sviluppato in collaborazione con Urbanfile.

Il progetto propone una sfida concreta e attuale: immaginare uno studentato urbano a Milano, inteso non solo come spazio abitativo, ma come infrastruttura capace di attivare relazioni, generare connessioni e contribuire alla qualità dello spazio urbano.

A partire dall’analisi del contesto, gli studenti sono chiamati a sviluppare proposte che integrino sostenibilità, accessibilità e flessibilità, affrontando temi centrali come la rigenerazione urbana, il rapporto tra spazio pubblico e privato e le nuove forme dell’abitare collettivo.

All’interno di questo processo, XILIA assume un ruolo specifico e operativo: quello di partner tecnico nello sviluppo degli interni. I progetti verranno infatti elaborati utilizzando i sistemi XILIA, introducendo fin dalle fasi formative una logica progettuale basata su elementi reali, modulari e applicabili.

Questo approccio consente di avvicinare il progetto accademico a una dimensione concreta, in cui il disegno non è solo esercizio teorico, ma si confronta con vincoli, possibilità e strumenti propri della pratica professionale. L’utilizzo dei sistemi diventa così parte integrante del processo creativo, orientando le scelte e aprendo a nuove soluzioni progettuali.

Il laboratorio si sviluppa inoltre attraverso il contributo di Urbanfile, Vitruvio e Dodecaedro Urbano, in un contesto di lavoro condiviso in cui competenze diverse si intrecciano.

Esperienze come questa rafforzano l’idea di un progetto inteso come piattaforma aperta: un processo in cui ricerca, formazione e applicazione si alimentano reciprocamente, generando valore sia per gli studenti che per il mondo professionale.

Per XILIA, lavorare con le accademie significa proprio questo: costruire connessioni tra visione e realtà, mettendo a disposizione strumenti concreti per immaginare e realizzare nuovi modi di abitare.